Das schöne an der Objektorientierung ist, dass Sie die Welt beschreibt, wie sie sich aus unserem Blickwinkel auch wirklich darstellt. An anschaulichen Beispielen wird es uns also nicht mangeln.

Ein grafischen Überblick für die Lerneinheit “Objektorientierte Systementwicklung in Java” bietet ein Advanced Organizer. Die Schüler können von Anfang an überblicken wohin die Unterrichtsreise gehen wird.
[ Advanced Organizer objektorientierte Systementwicklung in Java ]

1. Übung: Objekte und Klassen. Komplexe, (technische) Systeme in der realen Welt müssen wir erklären können, um Sie zu verstehen. Nur wenn man Sie versteht, kann man Sie entwickeln oder verändern. Die Modellbildung (Modellierung) dient genau diesem Zweck, dem Verstehen! Mit Grafiken/Bildern können wir in den meißten Fällen schneller lernen (schneller verstehen). Genau diesen Vorteil nutzt die UML (Unified Modelling Language).

[ Einführung in Objekte und Klassen Präsentation als ODP | PDF]
[ Arbeitsblatt Objekte und Klassen | Informationsblatt Objekte und Klassen ]
[ Arbeitsblatt Zusatzaufgabe ]

Praktikum 1: Objekte, Klassen und das Konzept der Vererbung

convert this post to pdf.

Lernfeld Kundenaufträge bearbeiten
[ Advanced Organizer Kundenaufträge bearbeiten (Entwurf 1) ]
[ Advanced Organizer Kundenaufträge bearbeiten (Entwurf 2) ]

1. Übung: Aufbauorganisationen. Objekte und Objekttypen. Modellierung von Organigrammen in ARIS.

[ Überblick und Einführung in das Thema ]
[ Fragebogen zum Kennenlernen ]
[ Kundenzufriedenheit Fragebogen ]
[ Informationsblatt Aufbauorganisationen | Arbeitsblatt Aufbauorganisation ]

convert this post to pdf.]]> http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2010/09/02/lernen-in-der-kaufmannischen-ausbildung/feed/ 0 http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2010/08/31/wirtschaft-im-unterricht/ http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2010/08/31/wirtschaft-im-unterricht/#comments Tue, 31 Aug 2010 08:29:47 +0000 admin http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/?p=653 Was ist wichtg? Relevanz in Praxis und Theorie und Spass machen soll es! Selber machen und erfahren was andere erfahren haben, um es selbst künftig besser zu machen, dann wenn es wirklich auf etwas ankommt: Gute Noten im Studium oder in der Ausbildung. Im Unterricht ist das “Fehler machen” erlaubt, ja sogar gewünscht, denn alle können davon lernen. Gemeinsam sind wir klüger! Ausprobieren, ausprobieren, lernen kann auch Spass machen und vorallendingen lernen wir fürs Leben. Kein dummer Spruch sondern die Wahrheit!

Rechtliche und ökonomische Grundlagen des Handelns privater Haushalte
[Advanced Organizer rechtliche und ökonomische Grundlagen]

1. Übung: Vorstellung, Kennenlernen, Einführung in das Thema.

[ Textueller Verlaufsplan - Einführung rechtliche Grundlagen ]
[ Folie - Lehrplaneinheit rechtliche Grundlagen ]
[ Fragebogen Kundenzufriedenheit einer Pizzaria ]
[ Fragebogen - Wer bin ich und wer bin ich nicht? ]

2. Übung: Notwendigkeit von Rechtswissen und der Umgang mit Paragraphen.

[ Textueller Verlaufsplan mit Lösungen ]
[ Informationsblatt - Notwendigkeit rechtskundiger Grundlagen ]
[ Arbeitsblatt - Notwendigkeit rechtskundiger Grundlagen ]
[ Galileo - Rechtsirrtümer in Supermarkt ]

3. Übung: Rechts- und Geschäftsfähigkeit.

4. Übung: Zustandekommen von Rechtsgeschäften. Die Willenserklärung.

convert this post to pdf.

Die Grundlagen können wir uns erklären lassen oder aber selbst erforschen. Da prinzipiell etwa 70% der Bevölkerung praktische Lerner sind, bevorzuge ich Wege zu offerieren die “das Erleben” ins Zentrum eines Lernprozesses stellen.

Habt Spaß dabei!

Einen grafischen Überblick zum Inhalt des Stoffes im Fach Informatik des Berufskollegs Jahrgangsstufe 1 bietet ein Advanced Organizer:
[ Advanced Organizer BK Jahrgangsstufe 1 Fach Informatik ]

1. Übung: Die Netzwerkprinzipien erarbeiten. Verfassen Sie einen Kommentar zu diesem Artikel. Wenn Sie sich dabei Netzwerkkonform verhalten, freundlich, kritisch aber konstruktiv und ideenreich sind, und anzügliche, verbotene Äußerungen unterlassen, werden Sie ihren Beitrag in Kürze auf dieser Seite wiederfinden.

[ Arbeitsblatt Netzwerkprinzipien | Informationsblatt Netzwerkprinzipien ].

2. Übung: Arbeitsplatzrechner und Peripheriegräte.

3. Übung: Betriebssysteme und Anwendungssysteme.

sonstiges:
[ Arbeitsblatt_Passwortschutz und Privatsphäre in SNS ]

convert this post to pdf.

1. Java installieren
2. Eclipse installieren
3. Eclipse Erweiterungen (Plugins)

1. Java installieren (openjdk, nicht die sun packages!)
   

   $ sudo apt-get install openjdk-6-jdk openjdk-6-jre openjdk-6-source openjdk-6-demo openjdk-6-doc openjdk-6-jre-headless openjdk-6-jre-lib

2. Installation der Eclipse Web Tools Platform (Galileo)
   • Finden der richtigen Ressource unter: http://download.eclipse.org/webtools/downloads/
     (Dieses Verzeichnis heißt für Linux-Betriebssysteme (x86/GTK 2) aktuell:
     eclipse-SDK-3.5.1-linux-gtk.tar.gz)
   • Entpacken Sie das heruntergeladene Verzeichnis.
   • Kopieren Sie das eclipse-Verzeichnis mit Rootrechten in das /opt/ Verzeichnis
     

     $ sudo cp -r Pfad/Zum/Verzeichnis/eclipse /opt/

   • Im eclipse-Verzeichnis befindet sich die durch einen Doppelklick startbare eclipse-Datei. Um eclipse zukünftig einfacher zu starten erstellen Sie mit folgendem Befehl eine Datei:
     

     $ sudo gedit eclipse

   • Kopieren Sie folgenden Inhalt in die noch leere Datei:
     

     #!/bin/bash
     export MOZILLA_FIVE_HOME=”/usr/lib/firefox/”
     export ECLIPSE_HOME=”/opt/eclipse”
     /opt/eclipse/eclipse

   • Speichern Sie den neuen Inhalt der Datei und schließen Sie die Datei.
   • Wechsel Sie in das Verzeichnis /usr/local/bin/ mit:
     

     $ cd /usr/local/bin/

   • Verändern Sie die Zugriffsrechte der gerade gespeicherten Datei mit:
     

     $ sudo chmod 755 /usr/local/bin/eclipse

   • Starten Sie Eclipse von der Konsole durch:
     Alternativ: Alt+F2 und dann ‘eclipse’ eingeben

     $ eclipse

   • Wenn Eclipse jetzt startet müssen Sie ein existierendes Arbeitsverzeichnis Ihrer Wahl angeben. Viel Spaß beim entwickeln!
3. Eclipse Erweiterungen (Plugins)
   • Um Benutzeroberflächen zu entwickeln (z.B. Swing) benötigen Sie den Java Visual Editor! Die momentan aktuelle Downloadquelle ist:

     http://download.eclipse.org/tools/ve/updates/1.4/

     Sie können diese in Eclipse selbst angeben indem Sie Eclipse öffnen und über die Menüleiste “Help >> Install New Software” den o.g. Pfad angeben und den Anweisungen des Assistenten folgen.

   • Installation von PHPeclipse – PHP Eclipse-Plugin:
     http://sourceforge.net/projects/phpeclipse/files/(Laden Sie die Version als .zip-Datei herunter, aktuell : PHPEclipse-1.2.3.200910091456PRD-bin.zip). Sie können diese in Eclipse selbst angeben indem Sie Eclipse öffnen und über die Menüleiste “Help >> Install New Software” anstatt einen Pfad anzugeben gehen Sie auf “Archive” und wählen Sie die heruntergeladenen zip-Datei aus. Folgen Sie den Anweisungen des Assistenten.
   • Installation von Eclipse HTML Editor Plugin:

     http://amateras.sourceforge.jp/cgi-bin/fswiki_en/wiki.cgi?page=EclipseHTMLEditor

     Laden Sie die Version als .jar-Datei herunter, aktuell:
     tk.eclipse.plugin.htmleditor_2.0.6.1.jar. Kopieren Sie die Datei in das Verzeichnis /opt/eclipse/dropins/:

     $ sudo cp Pfad/Zum/Verzeichnis/tk.eclipse.plugin.htmleditor_2.0.6.1.jar /opt/eclipse/dropins

   • Der Editor erfordert das Graphical Editing Framework (GEF). Sie können dieses in Eclipse selbst angeben indem Sie Eclipse öffnen und über die Menüleiste “Help >> Install New Software” den Pfad: http://www.eclipse.org/gef/updates/ . Folgen Sie den Anweisungen des Assistenten. Starten Sie Eclipse anschliessend neu.

convert this post to pdf.

Was für den Einen “Sicherheit” signalisiert, empfindet der Andere als “Kontrolle”.

Die Datendiebstähle werden vielfach durch Mitarbeiter in Unternehmen getätigt. Mitarbeiter fühlen sich dagegen kontrolliert und auspioniert. Die Frage ist: “Warum und Wie lässt sich so etwas verhindern?”, “Wie schafft mein eine einvernehmliche Vertrauensbasis?” und “Würden Sie Ihre(n) besten Freund(in) bestehlen? “

Sie würden Ihre(n) Freund(in) mit Sicherheit nicht bestehlen und damit haben Sie sich die Lösung des Problems auch schon selbst beantwortet. Eine freundschaftliche, offene und vertrauensvolle Basis ist das Fundament. Schaffen Sie im Unternehmen Raum und Zeit für einen ehrlichen, konstruktiven und vorbehaltlosen Kommunikationsaustausch (soziales Mitarbeiternetzwerk).

Schaffen Sie Vertrauen in dem personelle Konsequenzen bei Einhaltung der einheitlichen Kommunikationsrichtlinien, vertraglich ausgeschlossen werden. Alle Beiligten müssen wissen, dass die Kommunikation auf dieser eigens dafür ausgestattenten Plattform erwünscht ist. Franz Kafka sagte einmal: “Wenn man einander schreibt, ist man wie durch ein Seil miteinander verbunden!”.

Im übrigen ist genau diese Art des kommunizierens inhaltlich wesentlich wertvoller als jede illegal, datenschutzrechtlich fragwürdige Art und Weise Kommunikationsdaten “direkter Kommunikation” oder Arbeitsumgebungen einzelner Mitarbeiter ohne Ihr persönliches Einverständnis im Unternehmen auszuspionieren.

Eine freundschaftliche Basis lebt vom Geben und Nehmen! Ein Austausch auf gleicher Augenhöhe.  Eine langfristig, erfolgreiche Unternehmensführung hat sich damit auseinanderzusetzen, das ist Teil Ihres Aufgabengebietes. Wieviel ist ein Unternehmen Wert, wenn Mitarbeiter und Know How fehlen?

Für meinen Teil stelle ich fest: Die Analyse von Kommunikation- und Austauschplattformen empfinde ich als legitim, wenn Sie Nutzungsaspekte (Usability) und/oder Themen (Interests, Aktivity) er- bzw. umfassen, anonymisiert stattfinden und das Individuum anhand persönlicher  Attributen nicht dauerhaft gepeichert werden zu müssen. Davon kann ich auch profitieren.

Die Personalisierung und Offenheit innerhalb meiner Arbeitsumgebungen, ist dagegen abhängig von dem Vertrauen das ich den Betreibern/Herstellern der Plattform entgegen bringe, deshalb möchte ich diese Aspekte selbst aktiv beeinflussen, gestalten und ggf. unterbinden können.

Aber was rechtlich möglich und empfohlen ist (keine dauerhafte Speicherung, Anonymisierung, Information, Tansparenz), entspricht nicht der gängigen Praxis. Gespeichert wird in der Regel alles, bis die Platte voll ist und anonymisiert wird vielfach nichts (siehe z.B. Moodle Logs). Natürlich kann man argumentieren, dass es in einem Kurs-Management-System, wie Moodle, sinnvoll ist, die Lernwege eines Schülers oder Studenten zu analysieren. Aber sollte man eine so hoheitliche Entscheidung nicht dem Individuum selbst überlassen?

Ein Privacy-XML-Editor-Manager-Modul könnte Transparenz schaffen. Ich habe bisher noch nichts passendes gefunden. Ein zunächst interessant klingendes Projekt verlief zu dem Thema im Sande (>>>>). Vielleicht sollte man  hierbei auch bedenken, dass die Privacy in einer nicht standardisierter und der standardisierter Form identifizierend sein kann, d. h. Personalisierung kann Identitäten offenlegen. Einen Standard für mehr Transparenz gibt es schon: The Platform for Privacy Preferences 1.0 (P3P1.0) Specification.

Wenn identifizierende Personendaten für Abrechnungs- oder Lernzwecke gespeichert werden müssen/sollen, muss zwingend ein ausgeklügeltes, geprüftes Rechtesystem vor ungewollten Zugriffen auf Nutzerdaten schützen! Der Nutzer hat ein Recht auf Information, bezüglich alle Art und Weisen der Erhebung und Analyse seiner Daten und zwar zeitnah, offenkundig und bestenfalls mit entsprechenden Einflussmöglichkeiten. Das gilt für die Nutzer (z.B. Kunden, Schüler, Student) der Frontends genauso, wie für die Nutzer des Backends (z.B. Mitarbeiter, Professoren, Lehrkräfte, Dozenten).

Seien Sie sich Ihrer benötigten Produktionsfaktoren (Kapital, Boden, Arbeit und Know How) bewußt! Trotz Kapitalismus, gelingt ein dauerhafter Erfolg gemeinsam mit den qualifizierten Mitarbeitern und interessierten Beteiligten und nur dann, wenn Sie Ihr Know How mit Ihnen teilen. Freiwillige Transparenz schaffen auf allen Ebenen, in allen Unternehmensbereichen und Kooperationen!

Gute Ideen müssen fruchten! Eine vertrauensvolle Arbeitsumgebung muss Möglichkeiten zur aktiven Beteiligung bieten  und Einsatz muss belohnt werden. Google ist  beispielsweis schon lange kein Start Up mehr und trotzdem scheint es das Unternehmen mit Erfolg zu meistern die Mitarbeiter zu motivieren. “Loyalität und Leckerlis”.

Ein Sicherkeitskonzept muss her, um sich vor der Umgebung, der Außenwelt zu schützen. Wenn Sie ihre Mitarbeiter mit Füßen treten hat das Konsequenzen, auch für Ihren Geldbeutel. Das beste aktuelle Praxisbeispiel ist die Deutsche Bahn AG. Ein Börsengang ist in nächster Zeit, wenn überhaupt, kaum mehr zu erwarten und damit sind die Kassen dicht und das Vertrauen der Mitarbeiter und Kunden dauerhaft geschädigt. Maßnahmen dagegen sind neuerdings TÜV und DEGRA Prüfungszertifikate die Sicherheit im Online-Shop der DB kommunizieren soll. Das hilft den ausspionierten Mitarbeitern allerdings wenig!

Hat AOL in Deutschland nicht einen ähnlichen Fehler gemacht? Haben die Ihre Marktposition in Deutschland seither verbessert? Ja Sie haben einen solchen Fehler gemacht und nein verbessert hat sich nichts im Gegenteil, man hört nichts mehr, aus und vorbei, der Zug auf den Deutschen Markt ist abgefahren… .

Im übrigen Verdanken wir in beiden Fällen der Presse einen erheblichen Anteil an Wahrheitsfindung, nachhaltigen Recherchen und Medienwirksamkeit. Ohne Sie, wüssten wir von nichts. Die Informations-, Presse- und Meinungsfreiheit sind damit hohe Güter unserer Gesellschaft. Diese Freiheiten sind schützenswert  Deutschland- und Europaweit. Ohne Wissen (Essenz von Informationen) besteht auch keine Pflicht zur Rechenschaft. Wenn Rechenschaft ausfällt steht in einem Sozialstaat der Bürger dafür ein. Im Rückschluß könnte man die These aufstellen:”In einem Sozialstaat sind Informations-, Presse- und Meinungsfreiheit existenzielle und unantastbare Rechte.” Grundrechte eben.

Es geht also beispielsweise darum Gerechtigkeit und Klarheit zu schaffen, einen Grad zwischen der “Informationsfreiheit eines Unternehmens, des Staates oder sonstiger Institutionen” und der “Privatsphäre, Meinungsfreiheits- und Urheberrechte des Individuums” zu definieren. Die Wahrnehmung der Grenzen ist allerdings auf allen “Fronten” höchst subjektiv.

Sicherheitskonzepte können bei einer individuellen Definition der eigenen Grenzen behilflich sein. Die Authentifizierung, der Datenschutz und die Verschlüsselung, das Identitäts-, Zugangs- und Passwortmanagement, die Netzwerkzugangskontrolle, Notfallpläne und Sicherungen für die Wiederherstellung, mehrschichtige Abwehr- und Sicherungssysteme, betreffen zwischenzeitlich Privatpersonen genauso, wie auch Insitutionen und Unternehmen Bedarf empfinden.

Kummulativ eingesetzt, ergäben lokale Sicherheitskonzepte, eine Form “kollektiver Sicherheit unter Berücksichtigung privater und  individueller Grenzen”, vielleicht idealistisch, aber auch erstrebenswert.

Anregungen und Lösungen

Sichere Passworte: Die meisten Lösungen haben eines gemeinsam – Die Verschlüsselung ist nur so sicher, wie das dafür gewählte Passwort (“private key“). Von daher ist es empfehlenswert eine Kombination aus Nummern, Zahlen und Sonderzeichen zu wählen und je länger die Zeichenfolge ist, desto besser sind die Daten gesichert. Eine 1 oder 2Mbit Verschlüsselung kann hilfrreich sein, allerdiengs ist dabei zu berücksichtigen, dass sich nur wenige Menschen Passwörter merken. Die meißten notieren oder speichern Passwörter “Irgendwo” und dieses “Irgendwo” verbirgt dann ebenfalls Sicherheitsrisiken.

Sichere Datenträger. Dass gespeicherte Daten auf mobilen Datenträger, wie USB-Sticks, SD-Karten, Festplatten usw. vor Diebstahl und Verlust sicher sein sollten steht außer Frage, aber welche Möglichkeiten sind Praxis tauglich?

Eine ausgewählte Möglichkeit für Anwender: TrueCrypt Free Open-Source Disk Encryption Software und das zugehörige Beginner’s Tutorial .

Sichere Kommunikationswege. Wenn sensible Daten über Netzwerke (z.B. via E-Mail) übermittelt werden können auf dem Weg vom Start ins Ziel Gefahren lauern. Erfolgt dieser Austausch ungeschützt ist nicht sichergestellt, dass die Daten auf dem Weg nicht kopiert oder modifiziert wurden. Eine gängige Variante ist eine Ende-zu-Ende-Verschlüsselung (z. B. via PGP).

Eine ausgewählte Möglichkeit für Anwender: Enigmail, eine Erweiterung (Add-on) für Mozilla Thunderbird oder SeaMonkey und für die Schlüsselerzeugung und -verwaltung  Gpg4win (auch für MS Outlook).

Sichere Benutzerdaten. Welche Daten, wie, wie lange, zu welchem Zweck und überhaupt, erhoben werden. Transprenz wünschen sich die Nutzer genauso, wie direkte, zeitnahe und aktuelle Informationen über die Absicht, Analysen und Nutzung aus kommerziellen, staatlichen oder sonstigen Zwecken. Das ist auch im Sinne der Anbieter, diese wünschen sich aus den unterschiedlichsten Gründen den Kontakt und Austausch untereinander. So sind zum Beispiel Service- und Qualitätsmanagement, Vertrauen- und Bedienfreundlichkeit zweifelsohne Bereiche, in denen ein intensiver Austausch zwischen Benutzern und Unternehmensführung erwünscht ist.

JAP  Eine Java Anwendung der TU Dresden kann helfen die eigenen Grenzen zu definieren.

Eine ausgewählte Möglichkeit für Anwender: JAP Anonymität und Privatsphäre

weitere Informationen und Links zu Anwendungen:
kostenloses, freies und wissenswertes
Datenschutz und Urheberrecht

convert this post to pdf.

Ein breiter Fundus an frei verfügbare Online-Quellen die im Informatikunterricht und der Allgemeinbildung dienlich sein können, sind hier verlinkt und kurz erläutert. Ohne die geschichtlichen Hintergründe ist die Bedeutung der Informatik nicht greifbar.

Studium der Informatik
Erfindungen, Innovationen, Ideen, Trends sind abhängig von Standards und Normierungen. Die Branche unterliegt einem großen Wandlungsdruck. Wer neugierig, lernbereit, kooperativ und kreativ ist, sollte ein Studium der Informatik mit in seine Entscheidung einbeziehen, denn genau das ist die Informatik. Eine spannende, fächerübergreifende Wissenschaft.

Tipp: keine Angst vor der Mathematik, Logik und Statistik. Nur wenige Genies fallen vom Himmel und die Puzzelteile fügen sich während des aktiven Studiums zu einem Gesamtbild zusammen, der “AHA-Effekt” bleibt also nicht aus!

Im übrigen kann man sagen, dass die Programmierung und die Modellierung historisch gesehen ein Frauenberuf gewesen ist. Der  Anteil  des weiblichen Geschlechts ist heutzutage jedoch ein “schlechter Witz”. Die Informatik hat soviele  interessante Seiten, die vielfach, ja man könnte fast sagen “frauliche Sichtweisen” erfordern. So sind beispielsweise ein hohes Maß an Kreativität, Beobachtungsgabe, kultureller Sachverstand und Weitsinn, für “evolutionäre Informatiker”, sehr wünschenswerte Eigenschaften.

Also Mädels: lasst Euch von den vielen Jungs nicht abschrecken, die kochen auch nur mit Wasser  und gemeinsam können wir noch etwas besser sein,  als bisher, das macht sich vor allem in der aktuellen Krise gut.

Freie Betriebssysteme

Freie Software

Tipps und Erweiterungen für mehr Privatsphäre

Online-Quellen

Viele der aufgeführten Quellen wurden bereits thematisch in Artikeln der LOG IN – Informatische Bildung und Computer in der Schule – aufbereitet. Ein großer Teil dieser Quellen habe ich bereits während meines Studiums auf Lehramt für Wirtschaftswissenschaften und Informatik an der Humboldt-Universität zu Berlin kennengelernt. Es existiert bereits ein breites Angebot an wertvollen, unterstützenden Lernplattformen und -angebote, die im Netz nicht oft genug verlinkt sein können.

Natürlich kein Vergleich oder Ersatz, für den realen Besuch in einer Vorlesung oder eines Vortrages bei Herrn Prof. Coy, ein begeistertes Urgestein der Informatik und Didaktik. Der lebende Beweis für sein erfolgreiches tun, bin u.a. ich. (Ein Ergebis guter Lehre: Ich bin begeistert, praktiziere und teile!)

weiterführende Artikel

Ein Tag im Waschsalon (Automaten, Komplexität)

Kommunikationsverhalten an Schulen (evolutionäre Softwareentwicklung)

Datenschutz und Urheberrecht

Ausfälle verursachen – to cause failures (evolutionäre Softwarentwicklung)

Modellierung in UML (Objektorientierung, Klassifizierung, Modellierung)

Förderfundus – Fördermittel für Bildungsprojekte

convert this post to pdf.

Im Waschsalon angekommen überrascht die angenehme Athmosphäre, ein sozial-spannender Treffpunkt von Menschen, die sich helfen, unterstützen, beraten und unterhalten. Die technologischen Anforderungen sind beachtlich, auch wenn die Komplexität  der Bedienung im ersten Moment vielleicht nicht sehr hoch erscheinen mag. Nicht ohne Grund zeigt die Praxis, dass  ein permanenter, telefonischer Service wünschenswert ist, um gegebenenfalls Fehler im System bzw. im Programm beheben zu können.

Problem: Die Nutzer solcher Systeme handeln in Konfliktsituationen vielfach trivial (unkontrolliert, unvorhersehbar), was bedeutet: das System bzw. Programm muss auftretende Konflikte erkennen und lösen.

Ein Nutzer wird nämlich im schlimmsten Fall alle Möglichkeiten der Bedienung (Funktionen/Methoden) wahrnehmen,  um die Wäsche gegebenenfalls zu “retten” oder den Verlust des bereits eingeworfenen Geldes zu vermeiden. Viele Systeme bzw. Programme sind für soviele Fehlbedienungen nicht gerüstet. Denn soviele Bedienmöglichkeiten, soviele Bedienfehler können auch entstehen.

So wäre es wünschenswert ein System bzw. Programm bereitzustellen, das alle Kombinationen von Bedienungsfehlern berücksichtigt, also jede Bedienfehler/Bedienmöglichkeit-Kombination erkennt und indiviuell lösen kann.

Intelligente Systeme fangen deshalb viele Fehler mit einer entsprechenden Fehlermeldung (Clustermeldung, Fehlergruppenmeldung) ab, dazu bieten sie einen oder mehrere möglichst individuelle Lösungswege an.

Frage: “Wie komplex wäre ein(e) System/Programm/Software, das für jeden Konflikt eine Lösung parat hätte?”

Fallbeschreibung: In einem Waschsalon steht ein Terminal von dem aus alle Automaten bedient werden können. Damit die Bedienung möglich ist, gibt es ein Programm, das die Steuerung aller Funktionen anbietet. Das Programm könnte beispielsweise aus X-Schaltern bestehen, für jede(n) Automaten bzw. Funktion einen. Jeder Schalter kann die zwei Zustände annehmen: “aktiv” oder “inaktiv”, also “an” oder “aus” (Das sind die zwei Konstanten 1 und 0, auch wahr und falsch, verum und falsum, true und false genannt).

Tipp: Es existieren allgemein 2^{2^n} n-stellige (n-Variablen) Boolesche Funktionen.

Annahme 1: Wir gehen aus von genau einem Waschsalon, wir benötigen also keine Funktion, um aus mehreren Salons auswählen zu können.

Ergebnis: n = 0 und 2^{2^0} = 2 Boolsche Funktionen >> Ist der Waschsalon geöffnet steht der Wert auf “1″. Außerhalb der Öffnungszeiten steht der Wert auf “0″.

Annahme 2: Wir gehen aus, von genau drei Waschmaschinen (drei On/Off-Schalter).

>> 3 Variablen , jede Waschmaschine eine Variable.

Ergebnis: n = 3 und 2^{2^3} = 2⁸ = 256 Boolsche Funktionen

Annahme 3: Dazu kommen die zwei mögliche Waschgänge: Kochwäsche oder Buntwäsche.

>> Eine Variable “Kochwäsche”,

>> Eine Variable “Buntwäsche“,

Ergebnis: n = 2 und 2^{2^2} = 2⁴ = 16 Boolsche Funktionen

Annahme 4: Sowie die drei möglichen Temperaturangaben: 30, 40 oder 95 Grad.

>> Eine Variable “30“,

>> Eine Variable “40“,

>> Eine Variable “95“,

Ergebnis: n = 3 und 2^{2^3} = 2⁸ = 256 Boolsche Funktionen

Annahme 5: Wir gehen aus von genau zwei Trocknern (zwei On/Off-Schalter).

>> 2 Variablen , jeder Trockner eine Variable.

Ergebnis: n =2 und 2^{2^2} = 2⁴ = 16 Boolsche Funktionen

Annahme 6: Dazu kommen drei Funktionen: High heat, Medium Heat oder Low Heat

>> Eine Variable “High heat”

>> Ein Variable “Medium Heat”

>> Ein Variable “Low Heat”

Ergebnis: n =3 und 2^{2^3} = 2⁸ = 256 Boolsche Funktionen

Annahme 7: Wir gehen aus von genau einem Waschpulverautomaten (der nur optional zum Einsatz kommt, da jeder Nutzer sein eigenes Waschpulver mitbringen kann, wenn er möchte), wir benötigen also keine Funktion, um aus mehreren Salons auswählen zu können.

Ergebnis: n = 0 und 2^{2^0} = 2 Boolsche Funktionen >> Wird der Waschpulverautomat genutzt steht der Wert auf “1″. Bringt der Nutzer sein eigenes Waschmittel mit, steht der Wert auf “0″.

Annahme 8: Im optionalen Fall stehen dem Nutzer drei Funktionen zur Verfügung: Color-Wäsche, Weiß-Wäsche oder Weichspüler. Diese hat drei Funktionen.

>> Ein Variable “Color-Wäsche”

>> Ein Variable “Weiß-Wäsche”

>> Ein Variable “Weichspüler”

Ergebnis: n = 3 und 2^{2^3} = 2⁸ = 256 boolsche Funktionen

Lösung im optionalen Fall:

= 2^{2^0} + 2^{2^3} + 2^{2^2} + 2^{2^3} + 2^{2^2} +  2^{2^3} + 2^{2^0} +  2^{2^3}

= 2 + 256 + 16 + 256 + 16 + 256 + 2 + 256

= 1060 Bedienmöglichkeiten

Immer wenn eine Bedienmöglichkeit besteht, besteht auch die Gefahr einen Bedienfehler zu begehen.

>> 1060 Bedienmöglichkeiten = 1060 Bedienfehler,

Da prinzipiell alle Bedienfehler in Kombination auftreten können gibt es

>> 1060 ²  = 1 123 600 individuelle Lösungswege

Kaum vorstellbar, oder doch? Sind diese Gedankengänge denn stimmig?

convert this post to pdf.

Empirische Fallstudie an einer Berliner Schule. Die Examensarbeit wurde mit 1,3 bewertet. Die Arbeit versucht darzustellen, wie man den Förderbedarf anhand der Bedürfnisse einer Schule empirisch belegen kann. Zudem werden die Systeme WordPress und Moodle auf eine bedarfsgerechte Anpassungsfähigkeit getestet.

Die getesten Systeme an die Bedürfnisse der Schülern und Lehrern anzupassen, könnte ein Ziel der Analyse sein. In weiteren Schritten könnten die Verfahren der evolutionären Systementwicklung sicherstellen, dass auch weiterführend die kooperativen Erschließungs- und Gestaltungsprozesse unterstützt werden. Ausführbare Vorabversionen der in Entwicklung befindlichen Anwendungsoberflächen (Mock-Ups) sind eine Möglichkeit den kreativen Schaffensprozess erfolgsversprechend/testbar zu gestalten.

Fortführend eine Anregung für den Einsatz im Informatik Unterricht der SekundarstufeII:

Anregungen zum Thema evolutionäre Softwarentwicklung

Zwei Beispiele für Praktika (Materialien)

Ereignisgesteuerte Prozessketten Aufgabenstellung
Mock-ups Aufgabenstellung
Anwendungsoberfläche Vorschlag0
Anwendungsoberfläche Vorschlag1

Kurzbeschreibung der Examensarbeit

In der aktuellen Presse häufen sich die Meldungen zu den Reformen im deutschen Schulwesen. Deutlich werden die Schwächen unserer Schüler und Schülerinnen u. a. in der Pisa-Studie aufgezeigt. Die Frage ist: „Auf welche Weise sollen die Leistungsdefizite unserer Schüler zukünftig behoben werden?“ Veränderungen sind notwendig. In der Vergangenheit haben soziale Netzwerke im Internet, wie Myspace.com, YouTube.com und Spickmich.de, viele Zweifel und Diskussionen über den verantwortungsvollen Umgang mit neuen Medien hervorgerufen. Gleichzeitig werden die Schulen aufgefordert, entsprechende Aufklärungsarbeiten zu leisten. Das Aufeinanderprallen von Generationen in der schulischen Ausbildung erfordert jedoch eine besondere Ausstattung der Schule mit sozialer Software zur Unterstützung der zu fördernden Kommunikations- und Austauschkompetenzen. Die vorliegende Arbeit soll die Frage klären, inwieweit ein Einsatz von Support-Systemen im Netzwerk Schule positiv auf die Schulentwicklung und Motivation von Schülern und Lehrern wirken kann. Hierfür sollen die Nutzungsgewohnheiten im Umgang mit neuen Technologien ermittelt werden. Die Erhebung in der Schule soll Klarheit darüber geben, auf welche Weise gute Voraussetzungen und Akzeptanz bei allen Beteiligten für die Implementierung eines Support-Systems geschaffen werden können. Getestet werden die Blog-Software „WordPress“ und das Kurs-Management-System „Moodle“.

Dankeschön:
Herr Dr. h. c. Jürgen van Buer (Institut für Erziehungswissenschaften , Abteilung für Wirtschaftspädagogik), Herr Dr. Bernd Viehweger (Institut für Wirtschaftsinformatik), Herr Professor Michael C. Burda, PhD (Institut für Wirtschaftstheorie II) der Humboldt-Universität zu Berlin und das Prüfungsamt für Lehramtsprüfungen in Berlin, haben die Arbeit benotet.

Hier zum Download: Examensarbeit

Der geschützte Zugriff: Fragebogen

Sonstige Quellen
3Sat – neues - Die total verlinkte Welt
Dana Boyd Handheld Learning 2008 – Youtube
One Laptop per Child (OLPC)

convert this post to pdf.

Habt Ihr das auch gespürt? Ich bin seither total entspannt und kann mich endlich über mein abgeschlossenen Studium freuen. Weiter geht’s im Leben … . Danke nochmal an alle Mitwanderer!

convert this post to pdf.

Dieser Artikel ist durch ein Passwort geschützt.
Um ihn anzusehen, trage es bitte hier ein:

Passwort:

convert this post to pdf.

1. des Urheberrechts
2. des Telemediengesetzes
3. des Rechts auf informationelle Selbstbestimmung (ARP)
4. Bundesdatenschutzgesetz
5. Richtlinie 95/46/EG (Datenschutzrichtlinie)
6. Informationsfreiheitsgesetz

Sonstige Standards:

1. OECD Guidelines on the Protection of Privacy and Transborder Flows of Personal Data
2. The Platform for Privacy Preferences 1.0 (P3P1.0) Specification

und zwischenzeitlich gibt es auch einen Verhaltenskodex für Betreiber. Doch die Rechtslage ist trotz allem in vielen Fällen nicht an die Anforderungen einer Informationsgesellschaft angepasst. Das führt in vielen Fällen zu einer unsicheren Rechtslage und Pädagogen stehen vor dem Problem genau vermitteln zu müssen: Unklarheit und Vorsicht!

weiterführende Informationen:
Chaosradio (Chaos Computer Club)
Unterstützendes Unterrichtsmaterial (irights.info)
Experten fordern besseren Datenschutz im Web 2.0 (Heise, 25.10.2007)
Online-Dossier zum Urheberrecht (BPB)
IBM P3P Policy Editor

Links:

Wikipedia.org: Die freie Enzyklopädie
Klicksafe.de: Mehr Sicherheit im Internet durch Medienkompetenz. Mit vielen Unterrichts- und Informationsmaterialien
Irights.info: Urheberrecht in der digitalen Welt
bpb.de: Bundeszentrale für politische Bildung
Datzenschutz.de: Virtuelles Datenschutzbüro
Chaosradio: Chaosradio Podcast Network des Chaos Computer Clubs
Creativ Commons: CC Lizenzen
Vorratsdatenspeicherung.de: Stoppt die Vorratsdatenspeicherung….
Telemediengesetz: Bundesministerium der Justiz, Gesetze im Internet.
Fsm.de: Freiwillige Selbstkontrolle Multimedia-Dienstanbieter
Grafstsat.de: Ein für Bildungsträger, Lehrer, Studenten und Schüler kostenloses Fragebogenprogramm
CiteSeer.ist.psu.edu: Wissenschaftliche Informationsquelle für Informatiker und Computerwissenschaftler
EmeraldInSight.com: Großer Herausgeber für wissenschaftliche Management Ressourcen.
DBLP.uni-trier.de: Digital Bibliography & Library Project ist eine online verfügbare bibliographische Sammlung.
WEKA: kostenlose und freie Data mining Software der Universität Waikato.
eXeLearning: Ein kostenloser XHTML und E-Learning Editor.

convert this post to pdf.

Sicherheit ausschließlich mit Kontrolle des Individuums gleichzusetzen ist ein Trugschluss der vermutlich nicht ohne Verluste auskommt. Das Internet lebt im hohem Maße von dem Vertrauen seiner Nutzer. Fairnes, Meinungsfreiheit und der Schutz der Privatsphäre sind Rechte die  wohl kein Individum gerne aufgeben möchte. Warum sollte nicht jeder Nutzer selbst entscheiden können welche Aktivitäten er im Umgang mit  den eigenen Nutzerdaten wünscht oder aber unterbinden möchte. Ist eine “users visitcard”, um die individuellen Grenzen zwischen Transparenz und Privatsphäre selbst setzen und bestimmen zu tun können wünschenswert? Internationale Mindeststandards können indess dabei helfen die Qualität sicher zu stellen, vorausgesetzt es sind geeignete Kontroll- und Meldefunktionen installiert. Es ist schlichtweg unmöglich alle möglichen Fehleingaben in den Verhaltensweisen der Nutzer vorherzusehen aber (Rechts-)Sicherheit und Zuverlässigkeit einer Anwendung setzt das Wissen über ein kummuliertes Grundverständnis dessen  voraus. Eine Strategie ist daher eine effiziente Auswahl an Testfällen konstruieren welche u.a. die folgenden Richtlinen brücksichtigt:

1. wähle repräsentative Testfälle die alle Funktionalitäten der Anwendung berücksichtigen.
2. wähle Testfälle die sich auf geänderte  Komponenten/Funktionalitäten der Anwendung beziehen.
3. wähle zusätzlich Testfälle, welche sich auf Funktionen beziehen die durch die Änderungen beeinträchtigt sein könnten.

weiterführende Informationen zum Thema:

Testing Overview and Black-Box Testing Techniques (Laurie Williams 2006)
Die 25 gefährlichsten Programmierfehler (Heise,13.1.2009)

P3P W3C Recommendation
OECD Guidelines (Guidelines on the Protection of Privacy and Transborder Flows of Personal Data, Quelle: www.privacy.gov.au)
Heise Developer Artikel 17.07.2009

convert this post to pdf.

1. klicksafe.de (Mehr Sicherheit im Internet durch Medienkompetenz). Mit vielen Unterrichts- und Informationsmaterialien.
2. irights.info (Urheberrecht in der digitalen Welt)

ergänzende Informationen:
heise Meldung: Neuer Streit um Intranet-Klausel für Lehrer im Urheberrecht
Tauschbörsen, wo liegen die Gefahren. Was ist die Rechtssprechung? (Gesetz)

Hier der Link zu mehr Inhalten zu “sozialen Netzwerken”

convert this post to pdf.]]> http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2008/10/04/der-aufgeklarte-umgang-mit-sozialen-netzwerken/feed/ 2 http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2008/09/08/modellierung-in-uml/ http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2008/09/08/modellierung-in-uml/#comments Mon, 08 Sep 2008 19:20:19 +0000 admin http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2008/09/08/modellierung-in-uml/ Die Sprache Unified Modelling Language hilft bei der anforderungsgerechten Spezifikation, Visualisierung und Dokumentation von Software-Systemen. Eine Notation ermöglicht die vereinfachte Darstellung “der Welt” in Objekten deren Eigenschaften und Verhaltensweisen.

Die UML Spezifikation umfasst unterschiedliche Diagrammtypen (Strukturdiagramme, Verhaltensdiagramme, Interaktionsdiagramme). Einen Überblick zur Notation gibt es bei oose.de (Notationsübersicht von oose.de).

convert this post to pdf.