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	<title>Chrissis' Edublog</title>
	<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3</link>
	<description>Ein Bildungsblog</description>
	<lastBuildDate>Tue, 07 Sep 2010 21:15:03 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Motive erfolgreichen Lernens</title>
		<description><![CDATA[Ohne den Lernwillen wartet wir in der Regel auch auf den tatsächliche Lernerfolg vergeblich. Im Zentrum unserer Behühungen steht deshalb die Motivation. Mit Motivation beschreiben wir einen kurzen Zustand der Aktivierung unseres Tatendrangs. Wir beabsichtigen mit der Motivierung im Unterricht mehr als blose Motivation, unsere Bemühungen streben danach diesen Zustand des Angetriebenseins zu halten. Aspekte [...]]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2010/09/07/motive-erfolgreichen-lernens/</link>
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		<title>Objektorientierte Sytementwicklung in Java</title>
		<description><![CDATA[Mit Sicherheit unstrittig ist, dass Java eine erklärungsbedürftige Sprache ist. Im Unterricht merkt man diesen Sachverhalt hauptsächlich in der Einführungsphase der Programmierung. Doch die Vorteile liegen auf der Hand. Die Verfügbarkeit und klare Struktur öffentlich zugänglicher Bibliotheken ist unschlagbar umfangreich und vielfältig. Praktisch heißt das, die Möglichkeiten die Schüler im Unterricht zu motivieren, sind unausschöpflich.  [...]]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2010/09/05/objektorientierte-sytementwicklung-in-java/</link>
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		<title>Lernen in der kaufmännischen Ausbildung</title>
		<description><![CDATA[Lernfelder sollen die Vernetzung von Praxiswissen in den schulischen Unterricht integrieren und lehren. Ein Versuch den wir als Lehrkräfte durchaus ernst nehmen und umzusetzen versuchen. Eine große Rolle spielt dabei die Praxiserfahrung der Lehrkraft, der Austausch mit den Ausbildungsbetrieben und den Erfahrungen der Auszubildenden. Wir wollen den Auszubildenden nicht nur die Definition des Begriffes &#8220;Synergieeffekt&#8221; [...]]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2010/09/02/lernen-in-der-kaufmannischen-ausbildung/</link>
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		<title>Wirtschaft im Unterricht</title>
		<description><![CDATA[Was ist wichtg? Relevanz in Praxis und Theorie und Spass machen soll es! Selber machen und erfahren was andere erfahren haben, um es selbst künftig besser zu machen, dann wenn es wirklich auf etwas ankommt: Gute Noten im Studium oder in der Ausbildung. Im Unterricht ist das &#8220;Fehler machen&#8221; erlaubt, ja sogar gewünscht, denn alle [...]]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2010/08/31/wirtschaft-im-unterricht/</link>
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		<title>Verteilte Informatiksysteme</title>
		<description><![CDATA[Computer, Computer, Computer &#8230; . Wer kommt Heute schon noch ohne Comuter und Informatiksysteme zurecht. Ein gewisses Grundverständnis gehört zur Allgemmeinbildung des Menschen, selbst die Kasse im Supermarkt ist ein System das die Warenausgänge in Echzeit registriert. Die Grundlagen können wir uns erklären lassen oder aber selbst erforschen. Da prinzipiell etwa 70% der Bevölkerung praktische [...]]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2010/08/30/verteilte-informatiksysteme/</link>
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		<title>Java und Eclipse (Galileo) Installation unter Ubuntu</title>
		<description><![CDATA[Eine universelle Entwicklungsplattform ist Eclipse. Für die Webentwicklung bietet sich die Eclipse Web Tools Plattform “Galileo” an. Eine Vielzahl an notwendigen Plugins sind in der Galileo-Installation schon integriert und müssen nicht mühsam einzeln nachinstalliert werden. Die folgende Installationsanleitung wurde für eine Linux Ubuntu Distribution angefertigt. Java installieren Eclipse installieren Eclipse Erweiterungen (Plugins) Java installieren (openjdk, [...]]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2009/11/05/java-und-eclipse-galileo-installation-unter-ubuntu/</link>
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		<title>Datensicherheit, Zuverlässigkeit und Vertrauen (Trusted Computing)</title>
		<description><![CDATA[Zwei Seiten der Medaille! Frage: Kann der &#8220;Schutz der Privatsphäre&#8221; mit dem industriellen und staatlichen Sicherheitsverständis überein? Was für den Einen &#8220;Sicherheit&#8221; signalisiert, empfindet der Andere als &#8220;Kontrolle&#8221;. Die Datendiebstähle werden vielfach durch Mitarbeiter in Unternehmen getätigt. Mitarbeiter fühlen sich dagegen kontrolliert und auspioniert. Die Frage ist: &#8220;Warum und Wie lässt sich so etwas verhindern?&#8221;, [...]]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2009/08/16/datensicherheit-zuverlassigkeit-und-vertrauen-trusted-computing/</link>
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		<title>Kostenloses, freies und wissenswertes</title>
		<description><![CDATA[&#8230; für die Schule, den Unterricht und/oder innovative Eltern. Informatische Bildung sollte nicht abhängig von dem verfügbaren Einkommen des Lernenden, sein. Nicht nur deshalb ist der Einsatz freier, kostenloser Software und Online-Ressourcen  in der Bildung empfehlenswert. Immer mehr  öffentliche Einrichtunegn und Unternehmen setzen zwischenzeitlich auf Technologien die &#8220;open Source&#8221; entwickelt wurden und frei verfügbar sind [...]]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2009/08/16/kostenloses-freies-und-wissenswertes-fur-die-schulen/</link>
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		<title>Ein Tag im Waschsalon</title>
		<description><![CDATA[Ein Tag zum Wäschewaschen und was passiert? Die Waschmaschine fällt aus! Nach langem testen, schrauben,&#8230;,testen, schrauben, steht fest: Nicht die Waschmaschine ist das Poblem, der Zulauf ist defekt. Kein Tröpfchen Wasser ist dem guten Stück zu entlocken. Nur wenige Vermieter sind Sonntags verfügbar und trotzdem, die Wäsche muß Heute gesäubert werden, damit der spontan geplante [...]]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2009/07/05/ein-tag-im-waschsalon/</link>
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		<title>Kommunikationsverhalten an Schulen.</title>
		<description><![CDATA[Beispiel für elvolutionäre Softwarentwicklung, Prozess- und Objektorientierung.]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2009/06/15/kommunikationsverhalten-an-schulen/</link>
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		<title>Irland 2009</title>
		<description><![CDATA[ein wahrlich prächtiges Wetterchen, eine mächtig sympatische Gruppe, eine tolle Zeit im trauten Südwesten Irlands (Kerry, Iveragh). Im Mai ist die Farbenpracht ein bunter &#8220;Augenschmaus&#8221; aus roten Fuchsien, gelb blühenden Stechginster und lila Rhododendren. Eine Woche Sonnenschein und der Kerry Way boten uns eine schöne einsame und naturbelassene Wanderwoche. Irland zu Fuß erkunden ist mein [...]]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2009/06/15/irland-2009/</link>
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		<title>Geschützt: Raubtierkapitalismus?</title>
		<description><![CDATA[Es gibt keine Kurzfassung, da dies ein geschützter Artikel ist.]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2009/04/27/raubtierkapitalismus/</link>
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		<title>Datenschutz und Urheberrecht</title>
		<description><![CDATA[Im Bildungskontext spielen Soziale Netzwerke als sogenannte Support-Systeme eine immer wichtigere Rolle. Die kompetente Nutzung ist ein Indikator für die zukünftige Medienkompetenz der Lehrenden bzw. Lernenden und sie geben zudem den Bildungseinrichtungen die Möglichkeit sich im Wettbewerb untereinander zu differenzieren. Mit der Nutzung dieser Systeme sind Kenntnisse über das Publizieren von Inhalten erforderlich, da eine [...]]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2009/04/05/datenschutz_und_urheberrecht/</link>
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		<title>Ausfälle verursachen (to cause failures)</title>
		<description><![CDATA[um Fehler sichtbar zu machen und die Qualität des Programmcodes einschätzen zu können. Die Kunst des Testens liegt wohl darin Testfälle zu konstruieren, die bei einem normalen Gebrauch der Anwendung auftreten können und die mit hoher Wahrscheinlichkeit dazu führen mögliche Fehler in der Anwendung aufzudecken. Sicherheit ausschließlich mit Kontrolle des Individuums gleichzusetzen ist ein Trugschluss [...]]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2009/04/05/ausfalle-verursachen-to-cause-failures/</link>
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		<title>Der aufgeklärte Umgang mit sozialen Netzwerken</title>
		<description><![CDATA[Welchen Nutzen bringen uns soziale Netzwerke? Jede Menge Dienste und das alles kostenlos, oder? Welche Rolle spielen dabei Persönlichkeitsrechte und der Datenschutz? Welche urheberrechtlichen Risiken sollte ich einschätzen können? Informationen für die Arbeit mit Jugendlichen liefern hier maßgeblich zwei, durch die EU bzw. durch das Bundesministerium geförderte, Online-Projekt. klicksafe.de (Mehr Sicherheit im Internet durch Medienkompetenz). [...]]]></description>
		<link>http://www.emotionalspirit.de/speaker2_3_3/index.php/2008/10/04/der-aufgeklarte-umgang-mit-sozialen-netzwerken/</link>
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